Suomalainen kouluarkkitehtuuri kiinnostaa

Syyskuussa ryhmä Iso-Britanniassa asuvia arkkitehteja ja opetusalan ammattilaisia tekivät matkan Suomeen tutustuakseen suomalaiseen kouluarkkitehtuuriin. 7.- 9. syyskuuta järjestetyn matkan tarkoitus oli tarkastella arkkitehtuurin lisäksi erityisesti pedagogian ja fyysisen tilan välisiä suhteita.

Vierailu toteutettiin yhtä aikaa Rakennustaiteen museon Suomen kouluarkkitehtuuria esittelevän näyttelyn kanssa. Kolmen päivän aikana ryhmä vieraili useissa kouluissa sekä tapasi suomalaisia arkkitehtejä ja opetusalan ammattilaisia. Ennen matkaa ryhmä kokoontui Suomen Lontoon instituutille keskustelemaan ja saamaan taustatietoa Suomen koulujärjestelmästä.

Suomalainen koulutusjärjestelmä on arvioitu OECD-maiden PISA-tutkimuksessa yhdeksi maailman parhaista. Opintomatkalla osallistujat saivat mahdollisuuden perehtyä koulutusjärjestelmään, oppia lisää suomalaisesta koulutusfilosofiasta ja nähdä millaista koulujen toiminta on käytännössä. Vaikka arkkitehtuuri olikin vierailun keskiössä, kuului ryhmään myös asiantuntijoita, jotka halusivat osallistua koulutusta koskevaan keskusteluun ja jotka auttoivat muita tunnistamaan niitä koulujärjestelmän osa-alueita, jotka tukevat suomalaisissa kouluissa asetettuja pedagogisia tavotteita ja edistävät niiden toteutumista käytännössä.

Vierailuohjelmassa olleet koulut olivat Strömbergin koulu, Viikin koulu ja Hiidenkiven ala-aste Helsingistä, Sakarinmäen koulu ja Keudan koulu Sipoosta sekä Kirkkojärven koulu ja Hösmärinpuiston koulu Espoosta.

Opintomatkaa olivat järjestämässä Suomen Lontoon instituutin lisäksi professori Trevor Harris, Opetushallituksen yliarkkitehti Reino Tapaninen, Rakennustaiteen museo sekä vierailuohjelmassa olleet koulut.